SITUACION PROBLEMA (2)

EL PORFIRIATO

La situación problema es una estrategia didáctica que motiva al alumno a buscar y obtener información de diversas fuentes ya sean orales, escritas o electrónicas; en lo referente a Historia lo guiará  a adquirir un aprendizaje significativo.

TEMA:

El Porfiriato

PREGUNTAS PROVOCADORAS

1.-  ¿Creen que Porfirio Diaz hizo más cosas malas que buenas? ¿porque?

2.- ¿Qué acciones realizó durante su gobierno?

3.- ¿Se modernizó y dio buen mantenimiento a todas las vías de comunicación o solo las relativas a vías férreas?

4.- ¿Cómo era la vida de los campesinos durante el porfiriato?

5.- ¿Cúal era la situación del país durante su gobierno?

6.- ¿Cuál era la relación estado – iglesia durante el porfiriato, quien tenía más dominio en la sociedad?

7.- ¿Qué beneficios dejó al termino de su gobierno?

CONCEPTOS CENTRALES

Ø  Definición de :

Ø  Porfiriato.

Ø  Situación social , política  y  cultural .

Ø  Actividades económicas (agricultura, minería, comercio, industria, etc.).

Ø  Estado- iglesia.

Ø  Educación y cultura

FUENTES DE INFORMACIÓN

• Entrevistas a personas conocedoras del tema, de la vida en el porfiriato.
• Biblioteca de aula y escolar-
• viaje por la historia de México
• Láminas biograficas
• Enciclomedia
• cd´s de historia

CONSIGNAS, MISIONES Y PRODUCTOS DE TRABAJO

*        Organización del grupo en mesa redonda, para  recuperar conocimientos previos sobre  el porfiriato en el  municipio de Mascota.

*        A través de una lluvia de ideas, el alumno externe sus inquietudes, dudas y conceptos a saber sobre el tema del porfiriato.

*      Realicen entrevistas a personas conocedoras del tema «El porfiriato» sobre la vida política, social, económica, cultural y religioso del municipio en esa época.

*        Presenten al grupo el resultado de su entrevista, confrontar los nuevos conocimientos con los previos y llegar a una conclusión.

*        Organizar la información obtenida en un cuadro: aspecto político, social, cultural, económico y religioso.

*        Formar 3 equipos, investiguen en diversos documentos: libros, mapas, fotografías, el progreso económico,  cultural y político existentes en los diversos niveles sociales de la época porfirista.

*       Hacer un cuadro comparativo, para presentarlo en pleno a los demás.

*        Fortalecimiento por parte del maestro, de los conceptos, porfiriato, política, economía, educación y estado- iglesia.

*      Para evaluar, realizar una redacción del tema analizado, donde plasme los conocimientos adquiridos.

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUACIÓN-PROBLEMA

*Escribir ideas sobre Porfirio Díaz.

*Investigar la biografía de Porfirio Díaz-

*Redactar una carta-

*Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

*Elaboración de un periódico mural-